Category Archives: NOVIDADES
Proceso de formalización de matrícula 2024/2025
Do día 20 ao 30 de xuño iniciamos o proceso de formalización de matrícula.
Lembramos que as matrículas do alumnado que está a cursar estudos neste centro realizaranse de forma automática.
Para a formalización de matrícula do novo alumnado de Educación Infantil debe presentar os seguintes documentos:
- Impreso de formalización da matrícula (Anexo III). Poderá cumprimentarse na aplicación admisión alumnado ou de forma manual.
- Dúas fotos de tamaño carné.
- Tarxeta sanitaria.
- En caso de separación, xuntar documentación xudicial.
- En caso de alerxias ou enfermidades graves, achegar documentación médica.
- Autorizacións:
- Cuestionario de lingua materna.
- Solicitude do uso do transporte escolar dependente da Xunta.
Para o alumnado de Educación Primaria de novo ingreso será necesaria a seguinte documentación:
- Impreso de formalización da matrícula (Anexo III). Poderá cumprimentarse na aplicación admisión alumnado ou de forma manual.
- Tarxeta sanitaria.
- En caso de separación, xuntar documentación xudicial.
- En caso de alerxias ou enfermidades graves, achegar documentación médica.
- Autorizacións:
- Solicitude do uso do transporte escolar dependente da Xunta.
Día da bici, nova xornada sen CO2
Para o venres 14 de XUÑO realizaremos no centro a Quinta Xornada sen CO2 como actividade do Día Mundial do Medio Ambiente e promover a creación dun «Camiño Escolar Seguro» no concello. Consiste en realizar o desprazamento ao centro con medios de transporte libres de combustión. Realizaremos unha ruta acompañando a todas as persoas da comunidade educativa que así o decidan desde o cruce da rúa Estatuto de Galicia coa rúa Dereiros Humanos en bicicleta ou patinete ata o colexio, e volta.
Colaboración da Policía Local (seguridade vial) e Protección Civil (provisión de vallas no aparcamento do centro).
Esperamos que nos acompañen
SAÚDOS
XORNADA PORTAS ABERTAS
NOVAS MATRÍCULAS 4º INF. CURSO ACADÉMICO: 2024-2025
Data: venres 7 de xuño
Familias do alumnado que comeza en 4º Educación Infantil (3 anos) no curso académico 2024/2025. O alumnado interaccionará con crianzas xa escolarizadas realizando o primeiro contacto e os maiores coñecerán mellor as dinámicas e organización escolar.
QUENDAS:
Tendo como referente a listaxe de admisión:
De 09:00h a 09:50h alumnado dende Álvarez Fernández ata Lorenzo Figueira.
De 10:00h a 10:50h alumnado dende Morañas Tarrío ata Vila Gómez.
SAÚDOS, equipo docente educación infantil.
Letras Galegas 20024: Luísa Villalta
Arrincamos a semana das Letras Galegas co esbozo biográfico da escritora homenaxeada o próximo 17 de maio, con motivo da celebración do Día das Letras Galegas 2024: Luísa Villalta.
A estación Onda nós nunca pasan os trens, So chegan ou parten. Por iso tamén somos nós a nosa última estación o noso amor definitivo. … Onde nós non hai nunca outro destino que ser un anónimo fin ou un glorioso comezo. Máis alá máis alá somente o mar e a incertidume da luz o extremo o abismo o espello detido en nós.
Luísa Villalta Gómez nace en A Coruña en 1957. Licenciada en filoloxía, a súa vida profesional ligouse á docencia en varios institutos, destacando tamén no eido da música, ao formar parte como violinista da Orquestra de Santiago de Compostela ou da Xove Orquestra de Galicia. Dunha intensa actividade cultural, participou en seminarios, recitais, e colaborou en revistas como A Nosa Terra, Grial ou Trabe de Ouro, entre outras, sendo compilados algúns dos seus artigos no Libro das colunas, de 2005, despois xa do seu falecemento, en 2004, á temperá idade de 46 anos, a causa dunha menixite. Os seus restos descansan no cemiterio de Santo Amaro de A Coruña.
Cultivou diversos xéneros, poesía, teatro, narrativa e ensaio, participando tamén en traducións e obras colectivas. A súa poesía é intimista, á vez que comprometida e feminista, e está salpicada de múltiples referencias ambientais e sobre a súa cidade, A Coruña. Aprézanse na autora trazos que a aproximan ortográficamente ao galego reintegracionista de mínimos. Entre os seus recoñecementos figuran o levar o seu nome unha rúa da cidade de A Coruña, premios da Universidade e Deputación de A Coruña, a biblioteca o IES Isaac Díaz Pardo de Sada, ou o dedicarlle o Día das Letras Galegas deste ano 2024. En 2003 recibiu o premio Espiral Maior.
Como homenaxe á súa figura, rematamos con esta dedicatoria aparecida en elDiario.es en 2023: “Luísa Villalta, a poeta que escribiu a cidade en tinta de mar”.
1º semana de maio
Boas familias! Esta 1º semana de maio estivemos a argallar varias cousiñas pola aula de AL. Por un lado estivemos coma sempre facendo diversas actividades relacionadas coa linguaxe pero esta semana fixémonos escritores para as nosas nais. O alumnado estivo a diseñar cartas moi bonitas e especiais para agasallar as súas nais nese día ( algunhas son fermosas e con moito corazón ).
Tamén estivemos a xogar ao mercadillo co alumnado de infantil para traballar vocabulario e articulación de sons xa adquiridos.
Como sabedes, a motricidade fina é moi importante, xa que é unha habilidade moi necesaria para facer tarefas de destreza manual como abotoarse, escribir,recortar, manipular, etc. O desenvolvemento da mesma, é crucial na infancia xa que permite aos nenos/as explorar o seu entorno, aprender habilidades académicas e desenvolver a independencia de actividades cotiás. É por iso que moitas veces utilizamos na aula de AL diversos recursos como o que vades ver, para potenciala . Nesta imaxe ademáis da motricidade fina estamos a traballar a orientación visoespacial.
Non vos vou a volver a falar da importancia da conciencia fonolóxica e a súa relación co proceso lectoescritor por iso , como vedes, é algo continuo na aula de AL.
Para rematar déixovos un video moi chulo onde unha alumna de 4ºcurso de primaria ensínanos vocabulario da familia en Lingua de Signos. Esta vindeira semana subiremos algúns mais.
Xornada promoción CES (Camiño Escolar Seguro)
Temos o pracer de convidar a toda a comunidade educativa a que nos acompañen nesta xornada de sensibilización para a mellora da saúde e o desenvolvemento sostible.
Sairemos o mércores 24 de abril ás 11:00h da explanada diante do CEIP Praia Xardín.
Poden clicar aquí e comprobar en que consiste este proxecto: CES Boiro
PUNTO LARANXA
A Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades
publicou recentemente o Plan Integral contra o acoso e ciberacoso escolar, así
como a actualización do Protocolo educativo para a prevención, detección e
tratamento d o acoso e ciberacoso escolar , co fin de dar resposta a este tipo de
situacións nos centros educativos da nosa comunidade autónoma.
Unha das medidas establecidas nestes documentos é a instalación do denominado
Punto Laranxa en cada un dos centros de ensino. Trátase dun espazo físico onde
calquera persoa poderá denunciar de xeito anónimo unha situación de posible
acoso ou ciberacoso escolar.
No noso centro está instalado na entre as portas de entrada, e en breve tamén se habilitará un PUNTO LARANXA VIRTUAL na web do Centro.
Xaneiro.
Dende a chegada do Nadal estivemos a facer diversas cousas pero hoxe imos a falar dalgunhas delas que non comentamos en anteriores entradas e que son de gran interese: a respiración e relaxación e avaliación psicoeducativa da linguaxe.
A respiración é a relaxación na fala: Sabemos que o elemento indispensable na voz e o aire é a respiración. Cando respiramos, estamos a facer un proceso necesario para producir a voz. Moito do alumnado utiliza a respiración bucal en vez de usar a nasal, polo que acaban con problemas nas cordas vogais .
Respirar pola nariz é fundamental , posto que nos protexe de xérmes , quenta o aire e outros , polo tanto é necesario traballar esta función nas sesións de AL sempre que o alumnado amose dificultades. As fosas nasais ainda que non pareza, funcionan como resonadores e axudan na emisión e modificación da voz.
Nas sesións encontrámonos alumnado que se fatiga ao ler, que fai unha respiración entrecortada, que solo usa a respiración pola bucal, que ten seguido disfonías, incapacidade de respiración diafragmática etc. Cando un alumno/a utiliza unha forma de respirar bucal , non usa apenas a nariz e a desvinculan xunto co diafragma pasando a facer unha respiración clavicular pulmonar, o cal provoca unha mala coordinación fonorespiratoria. Por todo isto as veces xogamos a facer exercicios de relaxación e respiración de maneira lúdica con diversos elementos multisensoriais para que o alumnado vaia mellorando dita capacidad respiratoria ou modificándoa e percibindo a nova.
As avaliacións da psicoeducativas da linguaxe: Este trimestre, tivemos bastantes avaliacións da linguaxe e como sempre comento non solo nos referimos a fala ( que sabemos que últimamente estamos a ver moitos nenos/as con Retraso da Linguaxe por multiples razóns » elas o usa das pantallas e a pouca comunicación «) Nas avaliacións da linguaxe ,tamén estudiamos a linguaxe escrita e valoramos todo o proceso lectoescritor para saber se pode haber un risco de presentar algún trastorno da aprendizaxe ou outras dificultades .É necesario como familias observar aos fillos/as e percatarnos de se pode haber alguna dificultade e así comunicalo a titora para poder intervir. Na avaliación citada, estudamos a lectura de palabras, pseudopalabras, oracións, textos, redaccións, contos, velocidade, comprensión lectora etc para poder ver cales son as dificultades do alumnado e as necesidades de intervención co mesmo.
Ahí vos deixo algunas fotos de este mes. Saúdos!
