{"id":10323,"date":"2024-02-28T20:55:14","date_gmt":"2024-02-28T19:55:14","guid":{"rendered":"https:\/\/santabaia.es\/?p=10323"},"modified":"2024-02-28T21:04:53","modified_gmt":"2024-02-28T20:04:53","slug":"marcha-febreiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/santabaia.es\/?p=10323","title":{"rendered":"Marcha Febreiro"},"content":{"rendered":"\n

Boas familias, hoxe vou compartir con vos algunhas das cousas que facemos coma sempre na aula de AL nas intervenci\u00f3ns. Na primeira foto,<\/strong> podedes observar o traballo do reco\u00f1ecemento das emoci\u00f3ns e expresi\u00f3ns faciais co alumnado con TEA, posto que experimentan certa dificultade para manexar e reco\u00f1ecer expresi\u00f3ns emocionais as cales son tan importantes no proceso da comunicativo social. <\/p>\n\n\n\n

Na segunda foto <\/strong>, estamos a presentar o reco\u00f1ecemento dos grafemas e o seu correspondente fonema e a relaci\u00f3n cunha palabra . ( acerc\u00e1ndonos ao principio alfab\u00e9tico).<\/p>\n\n\n\n

Na terceira imaxe<\/strong> , aparecen uns libros que particularmente g\u00fastanme e que por iso coll\u00edn un carro deles \ud83d\ude42 .<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1n escritos en mai\u00fasculas , rimados ( para traballar as rimas e conciencia fonol\u00f3xica) e te\u00f1en certas palabras en cor diferente ( palabras novas, sustantivos, etc). Estos libros est\u00e1n moi chulos para usar co alumnado que presenta dificultades na lectura xa que as\u00ed, p\u00f3dense amosar as letras cos distintos al\u00f3grafos\u00bb traxes \u00bb que pos\u00faen. Adem\u00e1is , como sabedes , nos primeiros cursos da primaria est\u00e1n m\u00e1is c\u00f3modos neste formato. Os libros ch\u00e1manse Escuela de Monstruos<\/strong> ,tratan temas superdivertidos e chistosos para os cativos\/as e son da Editorial Montena.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na pen\u00faltima foto<\/strong> estamos a traballar con alumnado con a chamada \u00abdislexia\u00bb ou Trastorno espec\u00edfico da Aprendizaxe. Unha das dificultades que encontra este alumnado \u00e9 a entonaci\u00f3n e a marca do golpe de voz nas palabras o cal posteriormente conleva dificultades na identificaci\u00f3n da acentuaci\u00f3n entre \u00abagudas, graves e esdr\u00faxulas\u00bb. Con esta actividade de Diverlexia <\/strong>estamos facendo un percorrido dende o comezo das dificultades para ir avanzando pouco a pouco. A ver se para a vindeira semana subo uns videos.<\/p>\n\n\n\n

Na derraideira foto<\/strong> estamos a respirar e a intentar levar unha cadencia e un control da entrada e sa\u00edda do aire para obter moitos beneficios ( mellora da sa\u00fade, estar m\u00e1is tranquilo, mellora da articulaci\u00f3n, control y relaci\u00f3n entre respiraci\u00f3n e fonaci\u00f3n, etc.). Para iso estivemos a facer exercicios de respiraci\u00f3n como xa mostrei outras veces e tamen xogamos con globos e pompeiros para divertilo un pouqui\u00f1o. Eso si o alumno , quedou mou relaxado!! <\/p>\n\n\n\n

Bo fin de mes e v\u00e9monos en vindeiras entradas! <\/p>\n\n\n\n

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